Les tasques de l’aula virtual són l’espai a través del qual es vehiculen els lliuraments que els estudiants realitzen dels reptes d’avaluació proposats durant el curs.
La correcció d’aquests lliuraments ens permet, com a docents, qualificar i proporcionar una retroacció formativa amb informació rellevant als estudiants, destacant-ne els punts de millora i reforçant-ne els aprenentatges, amb l’objectiu de guiar els estudiants en l’assoliment de les competències previstes
En els casos que la tasca incorpora un mètode de qualificació basat en la rúbrica o en la guia d’avaluació, serà aquesta l’eina que el docent haurà d’utilitzar per a qualificar.
Us facilitem uns recursos d’interès per a realitzar la tasca de correcció i de retroacció a través de l’aula de forma més eficient:
- IL3 UB (2023) Com corregir activitats.
- CRAI UB (2022) Com qualificar una tasca?
- CRAI UB (2022) Com puc afegir comentaris a les tasques?
- Moodledocs (2018) Guía ràpida de qualificació. (només versió castellà).
Docents:
- Identificar l’assoliment d’objectius i competències dels estudiants.
- Donar seguiment al procés d’aprenentatge.
- Establir un diàleg i un procés de reflexió basat en les tasques i la seva millora continua.
- Avaluar i proporcionar retroacció.
- Motivar i implicar als estudiants en el seu procés d’aprenentatge.
- Registrar en la plataforma les qualificacions i retroaccions.
Estudiants:
- Identificar aprenentatges i punts de millora en les activitats i en el procés d’aprenentatge.
- Valorar els fites assolides al llarg del procés d’aprenentatge.
