L’avaluació és una font d’aprenentatge i de millora contínua dels estudiants. Als programes de l’IL3-UB, els reptes avaluables han de tenir com a resposta per part dels docents, una qualificació numèrica i un feedback qualitatiu i personalitzat per a cada estudiant a cadascuna de les entregues.
Una de les eines més utilitzades en els programes de l’IL3-UB, és el debat avaluable. Per tal de promoure un ús adequat, i que tingui el mateix pes que la resta d’entregues avaluables, cal integrar-lo en aquest sistema d’avaluació. Com a docents, us proposem fomentar la construcció de coneixement utilitzant el fòrum com a una eina on podrem motivar, afavorir la participació i enriquir el debat i les connexions entre els estudiants. El procés de dinamització per part dels docents serà clau per aconseguir un aprenentatge més profund i significatiu.
Com a docent has de saber que la plataforma Open LMS ofereix diferents tipus de configuració del fòrum segons el que vols aconseguir.
| Tipus de fòrum | Descripció | Ús recomanat |
| Cada persona planteja un tema | Cada persona comença un nou tema de debat i la resta pot respondre. | Útil per fomentar que cada estudiant iniciï una discussió. |
| Debat senzill | Intercanvi d’idees sobre un tema concret. | Ideal per a debats curts i concrets. |
| Fòrum estàndard en format blog | Fòrum obert on qualsevol pot iniciar el debat i els temes es mostren amb enllaços “Discuteix aquest tema”. | Fòrum obert i flexible, amb un format de blog. |
| Fòrum P i R (pregunta i resposta) | Els estudiants fixen el seu punt de vista abans de veure els missatges dels altres. Només els docents poden iniciar el debat. | Per debats on es vol que els estudiants es posicionin abans de veure altres respostes. |
| Fòrum per a ús general | Fòrum obert on qualsevol pot començar un nou tema de debat en qualsevol moment. | Útil per discussions espontànies i continuades. |
En configurar el fòrum, l’elecció del tipus d’avaluació és clau, ja que determina com es combinen les puntuacions per obtenir la qualificació final i garantir una valoració justa i significativa:
- Mitjana de qualificacions: calcula la nota mitja de totes les qualificacions que s’han posat a les aportacions.
- Número de qualificacions: el nombre d’elements qualificats determina la nota final, però no pot superar la nota màxima de l’activitat.
- Màxima qualificació: la qualificació més alta es converteix en la nota final.
- Mínima qualificació: la qualificació més baixa es converteix en la nota final.
- Suma de qualificacions: totes les qualificacions se sumen. No pot excedir la nota màxima de l’activitat.
A més, recorda que podem limitar el número d’intervencions, el número de paraules o arxius adjunts, la data fins la que poden ser avaluades les aportacions, etc.
També que pots gravar-te fent un vídeo o àudio des del mateix fòrum, desplegant la opció Avançada.
Utilització de la IA als debats avaluables
L’ús de la IA és una realitat i no podem penalitzar el seu ús si el resultat és proper a l’esperat. L’estudiant que decideix utilitzar la IA s’ha d’assegurar que el contingut final sigui el resultat d’un esforç personal i reflexiu. L’ús adequat de la IA pot enriquir el treball, però mai no ha de substituir l’aprenentatge i l’autoria personal de l’estudiant.
Revisa l’entrada del blog: Endinsa’t en l’ús de la IA en la teva docència.
