Integración de la IA en el ámbito académico de la Universitat de Barcelona

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La Inteligencia Artificial Generativa (IAG) está irrumpiendo con fuerza en la universidad, abriendo nuevas posibilidades para la docencia, la investigación y la gestión académica. Ante este escenario en constante cambio, la Universitat de Barcelona (UB) reunió a su comunidad, el pasado 27 de febrero, en una jornada especial: “La IAG en la Universitat de Barcelona”, pensada para compartir experiencias, reflexionar sobre buenas prácticas y explorar cómo incorporar esta tecnología de forma estratégica en la institución. Para acompañar a la comunidad universitaria en este proceso, la UB pone a disposición tres recursos clave (disponibles en catalán):

  • Casas, M., Galván, C., Lopezosa, C., Nieva, J., Núñez, O., Pardo, J., Puertas, E., Román, B., Universitat de Barcelona. Vicerectorat de Política Docent, y Universitat de Barcelona. Vicerectorat de Política de Digitalització (2026). Intel·ligència artificial en la docència: implicació en les activitats d’aprenentatge i avaluació. Ediciones de la Universitat de Barcelona.

    Es una guía práctica y reflexiva sobre cómo integrar la Inteligencia Artificial Generativa en la enseñanza y la evaluación universitaria. Combina explicaciones claras sobre su funcionamiento, análisis de retos éticos y legales, y ejemplos concretos de aplicación en el aula, proponiendo estrategias para aprovechar estas herramientas de forma responsable y eficaz. Es una lectura imprescindible para docentes que quieran explorar el potencial de la IAG sin perder de vista la integridad académica.

  • Vicerectorat de Política de Digitalització, Think Tank Horitzó IA-UB y Equip de Govern. (2026). Bones pràctiques per a l’ús de la intel·ligència artificial generativa a la Universitat de Barcelona. Universitat de Barcelona.

    El documento ofrece un marco claro y compartido para utilizar la IAG de forma responsable, ética y eficaz en todos los ámbitos universitarios —docencia, investigación y gestión— estableciendo principios como honestidad, transparencia, protección de datos y supervisión humana. Es una lectura clave para comprender cómo implementar buenas prácticas con IAG en la universidad.

  • Institut de Desenvolupament Professional – Universitat de Barcelona. (2026). Competència docent en IAG.

    Las 20 píldoras formativas interactivas sobre IAG, creadas por el Institut de Desenvolupament Professional de la Universitat de Barcelona, son una serie de contenidos breves y prácticos dirigidos al profesorado universitario que quiere explorar cómo integrar la IAG en la práctica docente. Estas cápsulas combinan conceptos clave, propuestas de diseño de actividades, criterios éticos y reflexiones sobre su uso en aprendizaje y evaluación, permitiendo al profesorado repensar sus estrategias y aprovechar las posibilidades de la IAG de forma crítica y creativa.


    Ejemplos de píldoras formativas – Competencia docente en IAG

La integración de la IAG no es solo un reto tecnológico, sino una oportunidad pedagógica. Con estos recursos, la UB impulsa una integración crítica, ética e innovadora al servicio de la docencia y la calidad académica.

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