Integració de la IA en l’àmbit acadèmic de la Universitat de Barcelona

La Intel·ligència Artificial Generativa (IAG) està irrompent amb força a la universitat, obrint noves possibilitats per a la docència, la recerca i la gestió acadèmica. Davant d’aquest escenari en constant canvi, la Universitat de Barcelona (UB) va reunir la seva comunitat, el passat 27 de febrer, en una jornada especial: “La IAG a la Universitat de Barcelona“, pensada per compartir experiències, reflexionar sobre bones pràctiques i explorar com incorporar aquesta tecnologia de forma estratègica a la institució. Per acompanyar la comunitat universitària en aquest procés, la UB posa a disposició tres recursos clau:

• Casas, M., Galván, C., Lopezosa, C., Nieva, J., Núñez, O., Pardo, J., Puertas, E., Román, B., Universitat de Barcelona. Vicerectorat de Política Docent, i Universitat de Barcelona. Vicerectorat de Política de Digitalització (2026). Intel·ligència artificial en la docència: implicació en les activitats d’aprenentatge i avaluació. Edicions de la Universitat de Barcelona.

  És una guia pràctica i reflexiva sobre com integrar la Intel·ligència Artificial Generativa en l’ensenyament i l’avaluació universitària. Combina explicacions clares sobre el seu funcionament, anàlisi de reptes ètics i legals, i exemples concrets d’aplicació a l’aula, proposant estratègies per aprofitar aquestes eines de forma responsable i eficaç. És una lectura imprescindible per a docents que vulguin explorar el potencial de la IAG sense perdre de vista la integritat acadèmica.

• Vicerectorat de Política de Digitalització, Think Tank Horitzó IA-UB i Equip de Govern. (2026). Bones pràctiques per a l’ús de la intel·ligència artificial generativa a la Universitat de Barcelona. Universitat de Barcelona.

  El document ofereix un marc clar i compartit per utilitzar la IAG de forma responsable, ètica i eficaç en tots els àmbits universitaris —docència, recerca i gestió— establint principis com honestedat, transparència, protecció de dades i supervisió humana. És una lectura clau per comprendre com implementar bones pràctiques amb IAG a la universitat.

• Institut de Desenvolupament Professional – Universitat de Barcelona. (2026). Competència docent en IAG.

  Les 20 píndoles formatives interactives sobre IAG, creades per l’Institut de Desenvolupament Professional de la Universitat de Barcelona, són una sèrie de continguts breus i pràctics adreçats al professorat universitari que vol explorar com integrar la IAG en la pràctica docent. Aquestes càpsules combinen conceptes clau, propostes de disseny d’ activitats, criteris ètics i reflexions sobre el seu ús en aprenentatge i avaluació, permetent al professorat repensar les seves estratègies i aprofitar les possibilitats de la IAG de forma crítica i creativa.

  
  

  Exemples de píndoles formatives – Competència docent en IAG

La integració de la IAG no és només un repte tecnològic, sinó una oportunitat pedagògica. Amb aquests recursos, la UB impulsa una integració crítica, ètica i innovadora al servei de la docència i la qualitat acadèmica.

Si t’interessa saber més sobre l’ús responsable de la IA en educació et recomanem la següent entrada:
Com fer un ús responsable de la intel·ligència artificial en educació.