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La irrupción de la inteligencia artificial generativa está transformando la forma de enseñar, aprender y evaluar. Más allá del debate sobre su uso, el reto de los docentes es diseñar actividades que fomenten el pensamiento crítico, la creatividad y la originalidad en la respuesta del estudiante, convirtiendo la IA en una herramienta de apoyo.
En este podcast entrevistamos a Anna Codina, docente del IL3-UB, que compartirá su experiencia sobre cómo adaptar las actividades de aprendizaje a este nuevo contexto. A lo largo de la conversación, y a través de cuatro preguntas clave, reflexionará sobre qué indicadores pueden revelar un uso poco crítico de la IA, cómo rediseñar las actividades para que el estudiante demuestre conocimiento y capacidad de juicio, qué estrategias favorecen el desarrollo de una voz propia y qué papel desempeñan las competencias digitales y la ética en el uso responsable de la inteligencia artificial.
Desde una perspectiva práctica y basada en la experiencia docente, Anna comparte ejemplos, reflexiones y recomendaciones útiles para afrontar los nuevos retos que plantea la IA en la evaluación y el aprendizaje. Lejos de plantearla como una amenaza, propone integrarla de forma consciente, crítica y transparente, promoviendo la integridad académica y el desarrollo de competencias que siguen siendo esenciales.
Si quieres descubrir estrategias para adaptar tus actividades a la era de la IA y potenciar el pensamiento crítico y la producción propia del estudiante, este podcast es para ti.
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